近日，#山东聊城一老师反映教室无窗帘被约谈#一事在社交媒体上引起了广泛关注。随后，聊城市东昌府区教育局发布《情况说明》，称窗帘将于11月15日前全部安装完毕，同时将暂停文苑小学校长职务。
明明是一个简单的装窗帘诉求，怎会闹到如此地步？原来，早在9月，该校老师就在某短视频平台上反映：因教室窗户没有窗帘阳光直射，导致教室两侧学生看不清多媒体屏幕，希望学校安装窗帘。然而校方不仅没有理会该老师的情况反馈，甚至对其约谈要求下架视频，直到引发媒体关注，相关部门介入调查，窗帘问题才得以解决。
在这一事件中，最令人诟病的无疑是校方的处理方式。遇到事情只想着解决提出问题的人，而不是解决问题，岂能如此蛮横不讲理？学校是教书育人的地方，理应以学生的学习生活为主。当学生提出反光想安装窗帘的合理诉求时，校方应积极促进问题解决，而不是约谈老师下架视频，直到舆论关注才真正上心。
装窗帘本是个“小问题”，但在校方的不作为之下，无疑将问题升级。这样无视学生切身需求，滥用权力约谈老师，难免会让学生家长对其管理方式产生质疑，影响的是整个学校的形象。因此，涉事校长被暂停职务并不冤枉，其是否存在权力滥用威胁涉事老师也需要进一步调查问责。
同时，窗帘事件也引发了人们的思考，为何问题解决总在媒体曝光之后？若此事未在网络上引发关注，问题还要多久才能解决？虽然媒体监督已成为社会监督的重要组成部分，但它绝不应该成为有关部门整改问题的主要来源。
对此，当地教育部门应当引以为戒，加强对校园管理的常态化监管。以积极主动的态度解决问题，实现从“应对者”到“主动者”的身份转变，赢得群众的认可和信任。
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